Músicas Infantis

PROPOSTA DO PROJETO

1. Identificação

Nome do cursista: Aline Eça Machado
Nome da Escola: Escola Classe 11 Local:Planaltina-DF
Série: 2° período Número de alunos: 28/turma
Professores envolvidos: Aline- 2°período
Ana Flávia -2°período
Maria das Graças-2°período

2. Problemática a ser estudada / Definição do Tema

O tema possibilita explorar de maneira dinâmica habilidades necessárias na educação infantil. Muitas crianças se sentem tímidas diante de determinadas situações, quando se fala em animais elas, em sua maioria, se permitem envolver mais nas atividades propostas. Com esse maior envolvimento teremos como conseqüência maior rendimento da turma.

3. Justificativa

O projeto surgiu através do interesse das crianças de imitar animais diversos.

4. Objetivo (s)

-Estimular a oralidade;
-Ampliação do vocabulário;
-Descrever os animais e o ambiente em que estão de forma simples;
-Construção do lógico matemático: alto/baixo, maior/menor, igual/diferente;
-Discriminar as cores;
-Identificar as diferentes texturas;
-Perceber semelhanças e diferenças entre pessoas e animais;
-Movimentar-se de forma variada: andando, rastejando, correndo, pulando, etc;
-Fazer pintura coletiva e individual com as mãos, pincéis;
-Estabelecer as diferenças existentes entre animais domésticos e selvagens;
-Identificar as utilidades dos animais para os seres humanos;
-Conhecer os animais que os colegas mais gostam ou tenham de estimação;

5. Conteúdos

* Lógico Matemático: alto/baixo, maior/menor, igual/diferente;
*Português: letra inicial dos animais trabalhados;
*Ciências: animais domésticos e selvagens, locomoção, sons, alimentação e utilidades para nossa vida.
*Psicomotricidade: rastejar, pular, correr, andando...

6. Disciplinas envolvidas

Durante o projeto serão abordados o máximo de habilidades possível e propostas para educação infantil;

7. Metodologia / Procedimentos / Cronograma

1°DIA
APRESENTAÇÃO
Iniciaremos o projeto com as crianças apresentando a história bíblica Arca de Noé. Na história além dos valores que Deus nos passa, permite uma exploração rica dos animais. REGISTRO: Como fixação, faremos uma arca grande, onde serão colocados os animais desenhados pelos próprios alunos. Será explorada a letra inicial de cada animal, comparando sempre com as dos alunos.

2°DIA
VÍDEO
Passar o vídeo: Animais da fazenda, baby einstein. No vídeo apresenta a música do Seu Lobato versão americana, o que permite o trabalho com os sons que os animais fazem. Logo após o vídeo, ir para quadra brincar de BOCA DE FORNO explorando a locomoção dos animais e seus sons.
Tarefa de casa: trazer uma foto do seu animal de estimação ou figura de um animal que a criança goste, para confeccionarmos um mural.

3°DIA
Montar o mural
Na montagem do mural começar a diferenciar a denominação de animais domésticos e selvagens;
Numerar com os alunos quantos animais (figuras) de cada espécie veio. Ex: Quantos cachorros? Quantos gatos?... Verificar o que veio mais ou que veio menos...
Cantar música do Seu Lobato;
Brincadeira: Meus Pintinhos Venham Cá;
Recorte e colagem: montar um pintinho através de círculos.

4°DIA
Slide dos animais selvagens
Apresentação será realizada no laboratório de informática, com fotos de animais selvagens e seus ambientes. Conversar novamente sobre as diferenças entre animais selvagens e domésticos.
Registro: com massinha de modelar propor as crianças que cada uma a sua maneira,
Modele um animal selvagem.
Brincadeira: Está Pronto Seu Lobo?
Música: O elefante queria voar

5°DIA
Contar a história da Menina Bonita do Laço Fita.
Explorar as diferenças entre as pessoas e os animais e as pessoas. Aproveitar para falar sobre o ambiente que cada animal vive.
Registro: Procurar em revistas gravuras de diversos animais.
Formar grupos e montar cartazes com os animais escolhidos e seus ambientes. Ex: Aves, colocar no céu; cachorro, no chão; etc. Utilizar lápis de cor, tesoura e cola para confecção do cartaz.

6°DIA
Música da Canoa Virou.
Logo após a interpretação da música, explorar o meio de locomoção do peixe, juntamente com o ambiente onde ele vive e escrita do nome.
Fazer a dobradura do peixe. Pintar de tinta azul a folha branca para colar o peixe.
Atividade: Trabalhar as diferenças com comparação dos animais. Ex: maior/menor, igual/diferente, maior/menor.
Brincadeira: Coelhinho sai da toca.

7°DIA
Vitamina
Fazer uma vitamina com frutas variadas. Explorar a receita e principalmente de onde vem o leite, partindo desse ponto, podemos destacar o que mais os animais fornecem para alimentação humana. Depois é só degustar a vitamina!
Registro: desenhar com tinta guache os ingredientes da receita.

Culminância: Passeio ao Zoológico, concretizar as observações feitas em sala de aula. Registra com fotos para colocar no blog, com permissão dos pais.

8. Recursos a serem utilizados (tecnológicos ou não)

Tv, dvd, livro, folha, tinta, massinha, computador, música, culinária e máquina fotográfica.

9. Registro do processo

Fotos, cartazes, dobradura...

10. Avaliação e Resultados esperados

Os alunos serão avaliados mediante a observação constante da atenção, interesse, participação, preocupação estética e envolvimento em todas as atividades propostas.

11. Divulgação / Socialização do Projeto realizado

Através de cartinha para os pais e registro no blog da escola.

12. Referências Bibliográficas

Machado, Ana Maria. Menina Bonita do Laço de Fita.ed.Atica
Arca de Noé. Ed. Ciranda Cultural
Animais da Fazenda-Baby Einstein